Adrien Ferro

Elargissement du domaine de la lutte

Consultant en formation ouverte et à distance, je milite depuis longtemps sur une réélaboration "érotique" de l'apprentissage et du travail. Cette réélaboration peut aujourd'hui être médiée par les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC).

Novantura, la nouvelle aventure des savoirs et du travail

Ce texte, "Novantura pourquoi", présente les raisons d'être de l'association que j'ai crée avec une amie, autour de la convergence entre nouvelles modalités de travail et nouvelles modalités de formation. Cette convergence est, me semble t-il, au coeur de nos débats à Ars Industrialis.

Azimut, le e.learning aux quatre coins de la France (blog professionnnel)

Lancé par Nicolas Lozancic, ce blog, dont je suis co-rédacteur, propose une vision critique du e.learning, et n'hésite pas à faire le lien avec les aspects sociaux et philosophiques.

Adrien le vulnérable rexistant

Si vous voulez en savoir un peu plus sur moi et entrevoir d'où vient ma pensée et comment elle se déploie dans un blog personnel (enfin, si vraiment vous intéresse, je ne suis pas un fanatique des "blogs stories") vous pouvez suivre le lien ci-dessous, et ensuite naviguer dans le blog, ou le zapper ! :)

Formation ouverte et à distance : outils et supports technologiques

Cet article est initialement paru dans le numéro 179 de la revue Actualité de la Formation Permanente, daté juillet/août 2002. Une bonne intruduction sur les différentes modalités pédagogiques de mise à distance de la formaton

Les portails d'intégration de web services en XML : vers la fin des plates-formes et des normes d'interopérabilité

Je milite depuis quelques années pour l'abandon de normes spécifiques et corporatistes de traçabilité, au bénéfice des normes extensibles issues du Net. Cet article fait partie de la "lutte". Cet article est initialement paru dans le numéro 181 de la revue Actualité de la Formation Permanente, daté novembre/décembre 2002.

Les systèmes de production et de gestion des contenus pédagogiques numériques : vers une nouvelle approche

Sur le site d'Algora, la contribution de Stéphane Crozat de l'UTC de Compiègne, avec une petite introduction de ma part. Une sensibilisation à la gestion de contenus via XML.

Des ressources (en ligne) et des hommes - Première partie : de la philosophie de la distance à un cahier des charges

La mauvaise définition d'un cahier des charges des moyens de la mise à distance en formation est source de malentendus et de budgets sans réel ancrage aux besoins et objectifs. Cet article est initialement paru dans le numéro 186 de la revue Actualité de la Formation Permanente, daté septembre/octobre 2003.

Des ressources (en ligne) et des hommes - Deuxième partie : l'ère du rapid e-learning

Un mot du "buzz-marketing" circule depuis quelques temps dans la formation à distance : "rapid e.learning". Cet article se propose de l'associer à la notion d'industrialisation des ressources, et d'établir une première typologie de ses outils de développement. Il est initialement paru dans le numéro 191 de la revue Actualité de la Formation Permanente, daté juillet-août 2004.

L'europe des solidarités et le e.learning

Un billet du 28 juin 2005 sur le blog du e.learning, à l'occasion des quatrièmes rencontres de l'humanitaire de l'hebdomadaire "La Vie".

Pour une polémologie du e.learning

Contribution au blog du e.learning (www.elearning.fr/dotclear) du 18 juillet 2005. Adrien Ferro

Le lièvre et la tortue gagneront ensemble

La bataille pour la conquête du e.learning fait rage ! C'est tout d'abord une bataille de normes. Faut-il une norme spécifique au e.learning ou l'on peut imaginer des modalités autres de traçabilité des données ? C'est ensuite une bataille de méthodes d'industrialisation : e.learning d'atelier, avec une équipe de création, contre "rapid e.learning". Je donne ici une version tragicomique de cette guerre : une fable en six épisodes, illustrée par Nicolas Losancic.

Faire tout comm'

Un ecrit de Novembre 2003, qui m'avait été inspiré par la relécture du livre "L'utopie de la communication" de Philippe Breton (La découverte 1997).

Prendre ses distances

Je mets ici une pensée que j'avais écrite le 15 octobre 1999, couplée d'une première définition de la "tollerrance", écrite cette année. Je reviendrais plus longuement sur cette notion d'ouverture en chemin non balisé, dans un document spécifique. J'introduis ici cette notion, dans le cadre de nos travaux, pour souligner l'importance du processus (et donc du chemin infini) par rapport à l'état, dans la perspective d'individuation psychique et collective.

Jacob, ou de la polémologie de l'esprit

En cette période, je suis comme obsessionné par la figure de Jacob. Ceci fait trois semaines de suite qu'on en parle, pour une raison ou une autre, au séminaire de philosophie "Trouver de nouvelles armes - Pour une polémologie de l'esprit". A mon cours de conversion, à la sinagogue Copernic, le rabbin commente la Paracha de cette semaine, Vayétsé (Genèse 28:10-32:3), où il est question de l'échelle de Jacob. Pour couronner le tout je "tombe" dans les Essentiels n.3081 du 16 septembre 2004 de La Vie, sur un article de Rivon Krygier, rabbin de la communauté Adath Shalom et docteur en sciences des religions. Il y commente la Paracha Vaychlah (Genèse 32 : 23-32 à 33-1). Je ne résiste pas à vous proposer la lecture de ce commentaire.

Auchan de la violence il y a toujours un Monoprix à payer

Depuis quelques temps je réflechi au rapport entre "narcissation" publicitaire... (avec des slogans de type "parce que je le veux bien" ou le tout dernier "le monde tourne autour de moi"), rapports avec l'altérité (ou plutôt sa progressive disparition) et violence "gratuite" sur les personnes. La publication du rapport du 13 février de L'Observatoire national de la Délinquance m'a amené à écrire une note sur mon blog personnel, en relation également avec la réunion du 25 février 2006 : "Souffrance et consommation".

Le rapid e.learning en question (audio et vidéo)

Le 20 janvier 2006, lors d'une conférence sur le rapid e.learning organisée par les étudiants du master IDEMM (Lille 3), j'ai pu m'exprimer sur les techniques de mise en ligne de contenus, leurs utilisations et leurs dérives possibles, dans le cadre du "capitalisme cognitif", qui voudrait réduire le savoir utile à un savoir-compétences professionnelle. Pour les extraits audio et vidéo des conférences sur l'industrialisation des contenus, suivez ce lien : http://www.rel.dreamhosters.com/?p=131 Pour les extraits vidéo de l'interview suivez celui ci-dessous.

Audition publique de Philippe Carré pour le Comité Mondiale de l’éducation et la formation tout au long de la vie - Paris, 30 janvier 2006

Philippe Carré, Professeur du département des Sciences de l’Education à l’Université Paris X de Nanterre et spécialiste de l’auto-formation, a été audité par le Comité Mondial pour l’Education et la Formation tout au long de la vie sur la notion d'apprenance, en relation à la société cognitive. Sur mon blog professionnel vous trouverez le compte rendu et mes quelques interrogations au sujet de la politique de l'apprenance.

L'amour comme épée, l'humour comme bouclier

Dans notre lutte pour et contre l'esprit nous cherchons, à travers le langage de la philosophie, de nouvelles armes. Parmi celles qui me semblent fondamentales pour amortir les coups, l"humour. J'ai profité d'une note sur mon humour dans le blog du e.learning, pour parler globalement du besoin d'humour et d'autodérision de l'humain, et pour le différencier du cynisme, sarcasme, et autre "mots pour rire" pervers. Aux armes les rigolos !

Occident aveugle

"L'Occident est aveugle sur les effets de la mondialisation de l'économie et des moeurs" Marcel Gauchet, Philosophe politique et directeur d'études à l'Ecole des hautes études en sciences sociales, est interviewé par un journaliste du Monde le 12 mars 2006. Je recommande vivement la lecture de cet intéressant article.

Le nouveau Web au service de la Formation

Présentation et fichier audio de ma conférence au sujet des dynamiques apprenantes possibles et souhaitables à travers les nouveaux outils du web, dit "web 2.0".

Les besoins des formateurs

La demande des formateurs autours de la mise à distance de la formation éclate aujourd'hui. Serons-nous répondre aux intérrogations et aux préoccupations des professionnels du savoir ?

L’Etat c’est moi…. Non, c’est moi ! Non c’est moi… moi… moi !

L'éditorial de la lettre novanturière n.7 pose la question de l'engagement et désengagement de l'Etat, dans le cadre de la régionalisation de la formation professionnelle, et notamment autour des directives et de l'accompagnement de l'utilisation des TIC pour la modernisation de la formation, en relation à la stratégie de Lisbonne.

Les initiatives rexistantes

Les polémologies nouvelles exigent des armes nouvelles, dit on. Et si l'essentiel du combat ne reposerait que sur des actions simplissimes à mettre en place ? Et si la complexité des analyses et des solutions était pour beaucoup une bonne excuse pour ne pas agir ?

Trouver sa place...

Mon ancien collègue à Algora, Frédéric Haeuw, signe un excellent édito sur le site de l'association pour la modernisation de la formation, dépendant du Ministère du Travail...

Le web contre le brontosaure 2, le retour

L'éditorial de septembre de Novantura, dédié au web 2.0 en formation professionnelle, dans une ambiance chauffée à bloc par l'ennième (mais pas des moindres) rapport stigmatisant les système français de la "FormPro" et montrant sa gabegie.

La télécratie n'est plus ce qu'elle était

Une reflexion à chaud entre notre débat "Impuissance politique et puissance publique" au théâtre de la Colline à Paris et la lecture de l'article du monde.fr "YouTube, nouvel œil du monde"

Bayrou et la télécratie

Le journaliste John Paul Lepers interroge François Bayrou

Un monde Al(l) Gore

L'édito d'octobre 2006 de l'association Novantura viens de sortir.

Le web à vocation sociale dans les pratiques de professionnalisation

 

Stratégie de Lisbonne et entreprise apprenante

Un parcours guidé sur le web, autour de la stratégie de Lisbonne et sur l'entreprise apprenante, crée à l'occasion de mon cours sur le web à vocation sociale dans les pratiques de professionnalisation. Adrien Ferro http http://www.novantura.com/blog

La lettre d'Adrien Ferro

CHAQUE LUNDI, PAR E.MAIL, UN LIEN WEB ET UN REGARD UNIQUE SUR LA FORMATION ET LA PROFESSIONNALISATION PAR LES RESEAUX

Les vendeurs de l'équitable et la participation populaire

Un lien et des réflexions suite à notre débat du 20 janvier 2007 sur la Démocratie participative.

Virtualitude !

 

Les imprécis de philosophie. 1. La méthode de l'incertain

J'avais mis de côté ce texte, commencé il y a un an, mais pas complètement finalisé. Je vous le propose avec sa belle dose... d'imprécision (que j'espère néanmoins féconde).

Conférence sur le web 2.0 à la cité des sciences

Conférence sur le web 2.0 en formation et professionnalisation, le jeudi 7 juin 2007 à la cité des Sciences, à Paris.

Enfants, zappez vos parents, nous sommes là !

La campagne brutale de Canal J, signe d'un temps où la filiation devient dérisoire et le marketing veut détourner et discréditer la place des ainés de la famille, en détruisant le lien générationnel, afin de créer des consommateurs précoces et captifs.

Lagardère vient à toi, mon bébé !

Un bloggeur à l'université du MEDEF. Lagardère et la captation de la jeunesse multitâche (à defaut d'attention sur une seule à la fois).

L'éducation 2.0 existe t-elle ?

L'utilisation de l'Internet et des mobiles, par les jeunes entre 12 et 18 ans. Une enquête européenne.

Le milliardaire gentil et le trader trahi (subprimes et déprime)

Le monde selon Bill, la bourse selon Jérôme.

Ne laissez pas les bébés devant la télé

Article de "Le Monde" parus le 21 juin 2008